Sesión 1 de 6**

LIZETH FERNANDA PEREZ
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona saberes familiares y comunitarios útiles, para resolver situaciones diversas, los compara con sus pares y cuida su integridad y la de los demás.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 6
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: "Descubriendo los saberes de mi hogar y mi comunidad para cuidar el ambiente"
Enfoque: Inclusión, Pensamiento crítico, Aprendizaje por indagación, Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)



Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):


Selecciona saberes familiares y comunitarios útiles para resolver situaciones diversas, los compara con sus pares y cuida su integridad y la de los demás.



Sesión 1: “¿Qué sabemos en casa y en la comunidad para cuidar nuestro entorno?”


Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y ambientación inclusiva:



    • Recibe a los niños/as con música suave y una ronda inicial donde cada uno pueda decir su nombre y un saludo especial (puede ser palabra, seña o gesto, según sus capacidades).

    • Presenta la temática: “Hoy vamos a platicar y jugar sobre lo que nuestras familias y comunidad saben para ayudarnos y cuidar el lugar donde vivimos”.



  2. Activación de saberes previos:



    • Utiliza imágenes diversas (familias, casas, comunidad, naturaleza) y permite que cada niño/a seleccione una imagen que le llame la atención.

    • Pregunta: “¿Qué hacen en casa para cuidar las cosas, las personas y el lugar donde vivimos? ¿Cómo ayuda tu familia a que el lugar donde vives esté limpio y bonito?”


    Enfoque de inclusión: Asegúrate de que todos puedan elegir y participar, mostrando imágenes y objetos físicos para quienes tengan necesidades visuales o de atención.





Desarrollo (25 minutos)


1. Indagación guiada:



  • Propón una actividad de lluvia de ideas colectiva: En un