La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Español
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura / Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar a atender: Lectoescritura
Contenido: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Propósito de Aprendizaje (PDA): Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar al grupo sobre la importancia de la lengua española como herramienta creativa para visibilizar problemáticas, necesidades e intereses de la comunidad, integrando el reconocimiento y apropiación de las diversas culturas presentes.

Actividades:

1. Dinámica de apertura:
   El docente invita a los estudiantes a pensar en una necesidad o problema de su entorno que les haya impactado (puede ser familiar, escolar o social).
   Se solicita compartir de manera voluntaria una palabra o frase que sintetice esa problemática (por ejemplo: "falta de agua", "discriminación", "violencia", "unión comunitaria", “tradiciones olvidadas”, etc.).
   El docente anota las palabras/frases en el pizarrón, procurando resaltar la diversidad de temas y perspectivas.

   
   



2. Breve diálogo:
   Se pregunta al grupo:

   
   
   
   
   • ¿Cómo nos ayuda el español a expresar lo que sentimos o necesitamos como comunidad?
   
   
   • ¿Creen que todas las culturas presentes en su comunidad pueden expresarse igual o hay difere