La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 5

Asignatura: Español
Grado: 3° de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Ausentismo

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Crea textos literarios de distintos géneros para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.

FASE 1. INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación:

1. Bienvenida inclusiva:
   Saluda y da la bienvenida a todxs lxs alumnxs, asegurando que se sientan parte del grupo sin importar su origen, capacidad o condición.

   
   



2. Dinámica de Pregunta:
   Escribe en el pizarrón la pregunta:
   ¿Cuáles problemas afectan a nuestra comunidad escolar y cómo nos sentimos al respecto?
   Pide a lxs alumnxs que expresen sus ideas de manera oral o escrita (en una hoja, nota digital o en voz alta según su preferencia).
   (Aquí se atiende la inclusión de distintas formas de participación)

   
   



3. Enlace con el ausentismo:
   Menciona brevemente que uno de los problemas más frecuentes es el ausentismo escolar y pregunta:
   ¿Por qué creen que algunas personas faltan a la escuela? ¿Cómo podríamos expresarlo creativamente?

   
   

FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)

Exploración y construcción del conocimiento:

1. Presentación del propósito del proyecto comunitario:
   Expón que, a lo largo de 5 sesiones, crearán textos literarios (cuento, poema, obra