Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Plan de clase

Planeación de Clase: Artes 1º Secundaria
Sesión 1 de 6: Expresión Artística de Sensaciones, Emociones, Sentimientos e Ideas a partir de Experiencias Familiares, Escolares o Comunitarias
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Tema interdisciplinar: Acoso escolar (bullying)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Dinámica inclusiva de bienvenida:
Recibe al grupo en círculo, invitando a cada estudiante a presentarse con su nombre y una palabra que describa cómo se siente hoy (opción de decirlo en voz alta o mostrarlo mediante un gesto). El docente modela apertura y respeto por la variedad de respuestas, promoviendo un ambiente seguro y de aceptación.

Preguntas generadoras para activar pensamiento crítico:

• ¿Por qué creen que las emociones y los sentimientos se pueden expresar a través del arte?


• ¿Han visto alguna vez que el arte ayude a expresar situaciones difíciles en la escuela o en casa?

Vinculación con el proyecto comunitario:
Explica que, a lo largo de las siguientes sesiones, el grupo trabajará en un proyecto artístico para expresar emociones y experiencias relacionadas con la convivencia escolar y familiar, poniendo especial atención en situaciones de acoso escolar (bullying). Se enfatiza la importancia de la inclusión: todas las voces y formas de expresión son importantes.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

**1. Sensibilizaci