Medición del tiempo

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3º Primaria
Edad: 8-10 años
Duración: 45 minutos
Curso: Matemáticas (con enfoque interdisciplinar en lectura y escritura)
Contenido: Medición del tiempo (hora, media hora, cuarto de hora y minutos)
Objetivo (PDA):
Lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Habilidades matemáticas, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de saberes previos:
  El docente inicia preguntando:

  
  
  
  
  • ¿Cómo saben cuándo es hora de levantarse o de ir a la escuela?
  
  
  • ¿Han usado alguna vez un reloj de manecillas? ¿Y uno digital?
  
  
  • ¿Recuerdan alguna historia o tradición de su comunidad relacionada con el tiempo o los horarios?
    Los alumnos comparten breves anécdotas (lectura oral y registro escrito en notas breves), favoreciendo la apropiación cultural a partir de la oralidad y la escritura situadas en su contexto.
  
  
  
  



• Planteamiento del problema:
  El docente plantea el desafío:
  “Hoy vamos a descubrir cómo medir el tiempo usando diferentes tipos de relojes, y vamos a comparar cuánto duran nuestras actividades diarias usando horas, medias horas, cuartos de hora y minutos. Lo haremos investigando y preguntándonos juntos.”

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Indagación dirigida:
  
  
  • Los estudiantes observan una serie de imágenes y lecturas breves (textos cort