La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Clase: Sesión 1 de 2

Asignatura: Español
Grado: 1º de Secundaria
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Proyecto Comunitario: "Voces que unen: La diversidad lingüística en mi entorno"
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas
Enfoque: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas
Eje Interdisciplinar: Convivencia

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Ambientación y Motivación:

• Recibe a los estudiantes con música en diferentes lenguas originarias de México y del mundo (ej. náhuatl, zapoteco, maya, francés, inglés).


• Presenta imágenes de comunidades diversas (carteles, proyección).


• Explica brevemente el objetivo del proyecto comunitario:
  “Vamos a descubrir las lenguas que se hablan en nuestras familias, nuestra escuela y la comunidad, y cómo esto nos ayuda a convivir mejor y a valorar el arte y la literatura de cada cultura.”

Dinámica Rompehielo:

• Pide a los estudiantes que piensen en una palabra que conocen en otro idioma (puede ser de sus familias, medios de comunicación o música), y que la digan en voz alta junto con su significado.


• Mientras participan, reconoce con entusiasmo las palabras que aportan y apunta en una cartulina o pizarrón visible los diferentes idiomas mencionados.

Conexión con la Convivencia y la Inclusión:

• Reflexiona con el grupo:
  *“¿Qué sentimos cuando escuchamos otras lenguas? ¿Cómo ayudan las lenguas a convivir mej