“Descubriendo historias de mi comunidad”
María vianey Tegchi- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Proyecto Comunitario Interdisciplinario: Narrativas de mi Comunidad
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1: “Descubriendo historias de mi comunidad”
Área Central: Artes y Lengua
Ejes Interdisciplinares: Comprensión lectora, Pensamiento crítico, Experiencias estéticas
Propósito (PDA):
Que las y los estudiantes sean capaces de narrar y representar, de forma teatral o dancística, historias o situaciones cotidianas relevantes de su comunidad, identificando su carácter (trágico, cómico, romántico, etc.) y utilizando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.
Metodología: Proyecto Comunitario
Tema Integrador: Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad.
Estructura de la Sesión
1. Actividad de Apertura (10 minutos)
“¿Qué pasa en mi comunidad?”
- Se inicia en círculo, propiciando un ambiente de confianza.
- El docente invita a reflexionar: ¿Qué acontecimientos o historias importantes han ocurrido en nuestra comunidad?
- Muestra imágenes (visual) y lee breves fragmentos de noticias o anécdotas locales (lectura guiada).
- Se seleccionan textos con distintos tonos: uno trágico, uno cómico y uno romántico.
- Breve lluvia de ideas: Cada estudiante menciona una situación, anécdota o celebración relevante.
- El docente registra en el pizarrón los temas mencionados, asociando palabras clave a cada uno.
Enfoque crítico y estético:
- El docente cuestiona: ¿Por qué estas historias nos importan?, ¿qué emociones nos hacen sentir?, ¿cómo se po