Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Annette Martínez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6


Nivel educativo: Preescolar 3°
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 - Introducción al cuidado de la naturaleza y conciencia ambiental
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Problema interdisciplinar a atender: Disciplina en el aula



Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):


Las niñas y los niños manifiestan interés por cuidar la naturaleza y encuentran formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. Inicio (10 minutos)


Objetivo: Activar conocimientos previos y motivar el interés por el tema.



  • Dinámica de bienvenida: Saludo inclusivo, permitiendo que cada niño se exprese en su lengua o con señas.

  • Narración colectiva: La maestra cuenta una breve historia ilustrada sobre un bosque mágico cerca de la comunidad, donde los animalitos están preocupados porque hay basura y los árboles se están acabando. Se emplean imágenes, objetos táctiles, y sonidos para atender a distintos estilos y necesidades de aprendizaje.

  • Pregunta detonadora: “¿Qué pasaría si nuestro parque o jardín se queda sin plantas y los animales ya no pueden vivir ahí?”

  • Breve diálogo: Se fomenta la expresión de ideas de manera respetuosa, regulando turnos de forma lúdica (con una pelota suave que marca quién habla) para introducir normas de disciplina y convivencia. Se refuerza la importancia de escuchar y p