Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: 5º de Primaria

PDA (Propósito de aprendizaje): Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al género autobiográfico
Duración: 45 minutos

Objetivos específicos:

1. Conocer el género autobiográfico y sus características.


2. Identificar las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


3. Desarrollar habilidades de lectura comprensiva y reflexiva.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el tema de la clase y su importancia.
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por autobiografía.
   
   
   • Motivar a los alumnos a compartir experiencias personales.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Leer en voz alta un fragmento de una autobiografía, enfocándose en la narración en primera persona.
   
   
   • Realizar preguntas de comprensión sobre el texto leído.
   
   
   • Explicar las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.
   
   
   • Mostrar ejemplos de diferentes autobiografías y analizar cómo se desarrollan en primera persona del singular.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de reflexión escrita en la que los alumnos escriban sus propias experiencias personales narradas en primera persona del singular.
   
   
   • Compartir algunas de las experiencias escritas por los alumnos y reflexionar sobre los elementos narrativos utilizados.
   
   
   • Plantear el próximo tema a trabajar.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario