Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Secuencia didáctica: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas
Sesión 1 de 5

Grado: 1º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Enfoques: Aprendizaje por indagación, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad con trabajo en equipo.

Propósito de aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Momento 1: Sensibilización estética (10 minutos)

Inicio lúdico y motivacional:

La docente inicia la clase mostrando una lámina colorida con una obra de arte infantil (por ejemplo, una imagen de Yayoi Kusama con círculos de colores). Invita a los alumnos a observar la obra y describir cuántos círculos ven de un color y de otro.
Los alumnos comparten ideas y, con preguntas guiadas, la maestra los invita a imaginar:

• ¿Qué pasaría si agregamos más círculos rojos?


• ¿Y si quitamos algunos verdes?

Se conecta la experiencia visual al objetivo matemático, vinculando el arte con la suma y la resta como acciones de agregar y quitar.

Momento 2: Indagación colaborativa (20 minutos)

Trabajo en equipo - Experiencia estética y pensamiento crítico:

La docente reparte a cada equipo (4 alumnos) un set de materiales artísticos: plastilina de dos colores, una lámina blanca y marcadores.

Desafío grupal:
Cada equipo debe “crear una historia” usando bolitas de plastilina como personajes y dibujar un escenario.