Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

Jessica Cruz
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de una alimentación saludable, que responda a las necesidades y características de la edad y la actividad física de cada persona.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación Didáctica
Sesión 1 de 6
Segundo de Primaria (6-8 años)
Secuencia: Alimentación Saludable, Agua y Actividad Física
Duración: 45 minutos


PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los estudiantes reconozcan la importancia de una alimentación saludable, adecuada a sus necesidades y características de edad y actividad física.


ENFOQUES TRANSVERSALES:



  • Artes y Experiencias Estéticas: Se propicia la exploración creativa de alimentos y hábitos saludables a través de la percepción, el color, el ritmo y la expresión corporal.

  • Interculturalidad Crítica: Se reconocen y valoran las diversas formas de alimentación y actividad física presentes en distintas culturas, promoviendo el respeto por la diversidad.


METODOLOGÍA: Aprendizaje por Indagación


Etapas de la Secuencia Didáctica:



  1. Exploración y Sensibilización (Inicio – 10 minutos)


    a. Bienvenida e introducción artística:
    La docente pondrá música tradicional de diferentes regiones de México, invitando a las y los estudiantes a moverse libremente por el salón. Se les preguntará:



    • ¿Cómo se imaginan que se sienten sus cuerpos cuando comen algo saludable?

    • ¿Qué alimentos conocen en su familia y comunidad que representan salud?

    • ¿Qué bebidas les ayudan a estar bien durante el día?


    b. Presentación del reto:
    Se les explicará que hoy descubrirán, a través del arte y la exploración, qué nos hace sentir bien y de dónde vienen los alimentos sanos.



  2. Indagación guiada y creación artística (Desarrollo – 25 minutos)


    a. Mesa sensorial de alimentos:
    Se colocarán en mesas varias muestras de frutas, verduras y agua simple potable (reales o en