Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Introducir el concepto de narración de sucesos del pasado y del presente, y explorar diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la narración de sucesos del pasado y del presente. ¿Alguien puede decir qué es narrar?"
   
   
   • Breve discusión en clase sobre qué es narrar y por qué es importante.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas a través de ejemplos visuales y auditivos.
   
   
   • Ejercicio práctico: Los alumnos deberán escribir una breve narración de un suceso del pasado o del presente utilizando al menos dos estilos, recursos o estrategias narrativas diferentes.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Compartir las narraciones escritas por los alumnos.
   
   
   • Reflexión en clase sobre la importancia de utilizar diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas en la escritura.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Profundizar en la narración de sucesos del pasado y del presente y relacionarla con problemas culturales por hechos pasados.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la narración de sucesos del pasado y del presente.
   
   
   • Presentación del problema cultural por hechos pasados: "Vamos a hablar sobre un problema cultural que está relacionado con sucesos del pasado. ¿Alguien sabe qué es un problema cultural?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Discusión en clase sobre el problema cultural por hechos pasados y su relación con la