Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: 2° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y la comunidad
Objetivo (PDA): Comprende y aprecia la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio de la escucha y la lectura de textos diversos, como poemas, canciones, mitos y leyendas
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención a la lectoescritura
Enfoques: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica – Sesión 1

Inicio (10 minutos): Activando saberes previos y sensibilización intercultural

• Saludo y bienvenida con palabras en diferentes lenguas originarias o presentes en la comunidad (por ejemplo: náhuatl, mixteco, otomí, español).


• Conversación guiada con preguntas detonadoras:
  “¿Sabes si en tu familia o tus vecinos hablan alguna lengua diferente al español?”
  “¿Cómo se saludan tus abuelos o vecinos mayores?”
  “¿Has escuchado alguna vez canciones o cuentos que no sean en español?”


• Lluvia de ideas: Los alumnos comparten anécdotas, canciones o palabras que conozcan en otras lenguas, mientras la maestra va registrando en el pizarrón palabras y frases.


• Se destaca la importancia de la diversidad lingüística y cultural, y cómo esta nos enriquece como comunidad.

Desarrollo (25 minutos): Explorando y apropiándonos de la diversidad cultural a través de la lectura y la escritura

• Lectura compartida:
  La maestra lee en voz alta un breve mito, poema o canción de la tradición local (en lengua originaria y en español, s