INICIO DEL PROYECTO COMUNITARIO**

Nataly Guadalupe Escobedo
Primaria 5º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Materia: Español / Vida Saludable / Formación Cívica y Ética
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Proyecto Comunitario sobre el cuidado de la salud y la convivencia
Enfoques: Inclusión, interdisciplinariedad, vida saludable, convivencia democrática



Contenido central:
Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud


Propósito de aprendizaje (PDA):
Como presentador(a):



  • Recupera e integra información de diversas fuentes para preparar su presentación.

  • Escribe palabras clave y notas breves como guía para exponer de manera lógica y secuenciada, usando léxico formal.

  • Elabora recursos gráficos de apoyo para la exposición.

  • Conserva la atención de la audiencia y responde preguntas.


Como audiencia:



  • Mantiene la atención, toma notas, formula preguntas y comentarios pertinentes.


Metodología:
Proyecto comunitario
Trabajo colaborativo
Inclusión de todas y todos
Atención a la diversidad
Interdisciplinariedad



SESIÓN 1: INICIO DEL PROYECTO COMUNITARIO


1. Actividad de apertura (10 minutos)


Dinámica de integración:
“Cuidamos juntos nuestra salud”.



  • El/la docente inicia con una pregunta detonadora:
    ¿Por qué es importante cuidar nuestra salud en la escuela y en nuestra comunidad?

  • Se invita a los alumnos a compartir sus ideas de manera voluntaria, fomentando la participación de todos, especialmente cuidando que alumnos tímidos, con discapacidad o que no hablan con fluidez también sean escuchados.

  • Se registra (puede ser en el pizarrón) un listado de ideas sobre “cuidado de la salud” y “convivencia