Interacción con manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Interacción con manifestaciones culturales y artísticas
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Convivencia
Enfoques transversales: Inclusión y Pensamiento Crítico

Propósito de aprendizaje (PDA):

Explora manifestaciones culturales y artísticas y las relaciona con experiencias e ideas propias, para reconocerse como miembro de una comunidad.

Secuencia didáctica

Inicio (10 minutos)

1. Recepción inclusiva:

• La docente da la bienvenida a cada alumno/a, saludando en distintos idiomas y formas (ejemplo: “hola”, “bonjour”, “saludos con la mano”, “abrazo de aire”).


• Breve plática sobre “¿Qué es la cultura?” y “¿Cómo convivimos todos en la escuela aunque seamos diferentes?”


• Se presenta el propósito de la sesión: “Hoy vamos a explorar distintas formas de arte y cultura de nuestra comunidad para entender cómo convivimos y nos valoramos en la diversidad.”

2. Activación de conocimientos previos:

• Pregunta detonadora: “¿Han visto o participado en alguna fiesta, baile, música, o tradición en su familia o comunidad?”


• Se invita a que levanten la mano y compartan experiencias.


• Registro de ideas en un rotafolio, nombrando todas las manifestaciones mencionadas (ejemplo: danzas, canciones, comidas, juegos).

Desarrollo (25 minutos)

3. Presentación de manifestaciones culturales y artísticas:

• Se muestra una galería visual (imágenes, sonidos, objetos) de diferentes manifestaciones culturales y artísticas representativas de la comunidad (ejemplo: danzón, alebrijes, música d