“Mi nombre me identifica”**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6
Preescolar 3º | Área: Lenguaje y comunicación | Proyecto Comunitario
Contenido: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Problema a atender: Lectoescritura
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1: “Mi nombre me identifica”

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que las niñas y los niños reconozcan la función social de la escritura de su nombre y de palabras significativas en la vida cotidiana, iniciando la producción gráfica con sentido comunicativo y comunitario.

1. INICIO (10 minutos)

Actividad de motivación e inclusión:

• Reunir al grupo en círculo, saludando a cada niña y niño por su nombre.


• Presentar tarjetas de identificación con el nombre de cada estudiante, escritas en letra grande y con un símbolo/color asociado a cada quien (para mayor inclusión de quienes aún no reconocen algunas letras).


• Preguntar: ¿Por qué es importante que las personas tengan un nombre? ¿Para qué usamos nuestros nombres en la escuela y en la casa?

Estrategias de pensamiento crítico:

• Invitar a que reflexionen: ¿Cómo nos sentiríamos si no pudiéramos escribir o reconocer nuestro nombre?


• Permitir que estudiantes expresen diferentes formas de escribir su nombre (dibujos, símbolos) si aún no dominan las letras.

2. DESARROLLO (25 minutos)

Exploración y producción:

• Contar una breve historia donde