Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Asignatura: Lengua Materna Español
Grado: 2º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Explorando el sonido en las palabras
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusivo, Artes y experiencias estéticas, Trabajo en equipo

Propósito de Aprendizaje (PDA)

Que las y los estudiantes participen lúdicamente en el disfrute y creación de juegos de palabras con cualidades sonoras, empleando recursos lingüísticos (rima, onomatopeya, calambur), promoviendo el trabajo en equipo y la inclusión.

Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación estética

• Presentación lúdica: El/la docente reproduce fragmentos cortos de poemas, canciones o trabalenguas con sonidos llamativos, usando instrumentos musicales sencillos (maracas, tambor, cascabeles).


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Qué sonidos escucharon?
  
  
  • ¿Qué les parece divertido de las palabras que riman o suenan parecido?
  
  
  • ¿Han escuchado palabras que imitan sonidos (como “tic-tac”)?
  
  
  
  


• Contextualización del proyecto comunitario:
  
  
  • Se comparte que, durante dos sesiones, crearán un “Mural Sonoro Poético” para compartir con la comunidad escolar.
  
  
  • Se enfatiza la importancia de colaborar, respetando las ideas de todas y todos.
  
  
  
  

Desarrollo (25 minutos)

Exploración creativa, trabajo en equipo, inclusión y artes

• Actividad guiada:
  
  
  • El grupo se divide en equipos diversos y equilibrados (considerando género, ritmo de aprendizaje, car