Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes
Segundo grado de Preescolar (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos

Enfoques: Proyecto comunitario, interdisciplinariedad, trabajo en equipo, inclusión, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Las niñas y los niños manifiestan oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construyen en la convivencia diaria, y se dan a entender usando distintos lenguajes.

Secuencia Didáctica de la Sesión 1

1. Bienvenida e integración comunitaria (5 minutos)

• Se recibe al grupo en círculo, saludando en diferentes lenguas presentes en la comunidad (español, alguna lengua indígena local, lenguas extranjeras si las hay).


• Se pregunta: “¿Cómo te sientes hoy? ¿Cómo se saludan en tu casa o comunidad?”. Se invita a cada niña y niño a responder con palabras y/o gestos para favorecer la inclusión.

2. Motivación: “El árbol de los Sentimientos y las Ideas” (10 minutos)

• Presentación de una lámina grande: un árbol con ramas para que cada estudiante coloque una hoja.


• Se reparte una hoja de papel a cada niño/niña, para que dibuje (o que el docente escriba según lo dicte el estudiante) una emoción, necesidad o gusto que quiera compartir con el grupo.


• El docente modela, expresando verbalmente una emoción y explicando cómo la comunica: “Hoy me siento contenta porque estamos juntos para aprender”.


• Se favorece el uso de diferentes lenguajes (oral, corporal, pictográfico, lengua de señas si hay usuarios).

**3. Trabajo en equipo: “Historias que co