Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Belen- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Geografía
Grado: 1º Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Tema transversal: Rezago educativo
Enfoques: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo/PDA: Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Propósito: Sensibilizar al alumnado sobre la diversidad y la movilidad humana, promoviendo la empatía y el pensamiento crítico mediante una pregunta problémica.
Dinámica de apertura:
- El docente proyecta imágenes de diferentes contextos: una clase en una zona urbana, otra en una zona rural y una más en un campamento de migrantes.
- Pregunta a los alumnos:
¿Por qué creen que algunas niñas y niños no pueden asistir regularmente a la escuela? ¿Qué factores lo impiden? - Se invita a los estudiantes a compartir rápidamente ideas o experiencias familiares/propias relacionadas con cambios de lugar de residencia o interrupciones escolares.
Presentación del problema:
- Se introduce el reto de la sesión:
“Muchos niños y adolescentes en México no pueden terminar la secundaria por diferentes motivos. Uno de ellos es la migración de sus familias. ¿Cómo impacta la migración en la educación de las y los jóvenes? ¿Qué derechos están en juego?” - Se vincula el reto con el derecho humano a la
- Se introduce el reto de la sesión: