Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Convivencia
Enfoques transversales: Vida saludable e Inclusión

1. Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes expresen de manera oral ideas completas sobre sus necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando diversos lenguajes, favoreciendo la convivencia, la inclusión y la vida saludable.

2. Secuencia Didáctica

A. Inicio
Duración: 10 minutos

• Bienvenida y ambientación inclusiva:
  Recibe a las y los niños formando un círculo en el tapete. Saluda mencionando sus nombres y animándoles a saludarse entre sí con una sonrisa, un gesto o un saludo especial (aplauso, palmada en la espalda, saludo de manos, etc.) para favorecer la confianza y la inclusión.


• Círculo de emociones:
  Invita a cada niño/a a elegir una tarjeta con caritas (feliz, triste, enojado/a, asustado/a, sorprendido/a) y a mostrar cómo se siente hoy. Cada uno/a debe decir su nombre, mostrar la tarjeta elegida y decir una frase como: “Hoy me siento ____ porque _____”.
  Enfoque de vida saludable: Se les explica la importancia de reconocer y comunicar cómo nos sentimos para cuidarnos y ayudarnos.


• Conexión con el proyecto comunitario:
  Se introduce la temática: “En nuestra comunidad escolar, es importante convivir bien y poder decir lo que necesitamos, lo