Exploración e Indagación sobre cuerpos geométricos

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1: Exploración e Indagación sobre cuerpos geométricos
Contenido: Cuerpos geométricos y sus características
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (número de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.

ENFOQUES TRANSVERSALES:

• Pensamiento Crítico: Promover la reflexión, análisis y explicación de razonamientos sobre los cuerpos geométricos.


• Artes y Experiencias Estéticas: Uso de materiales manipulativos y recursos visuales para diseñar y construir modelos; valoración de la creatividad y la percepción espacial.


• Habilidades Matemáticas: Desarrollo de la observación, comparación, identificación y representación de figuras espaciales.

METODOLOGÍA: APRENDIZAJE POR INDAGACIÓN

1. ACTIVACIÓN DE SABERES Y PREGUNTA PROBLEMATIZADORA (10 minutos)

• Dinámica inicial:
  Se presentan distintos objetos del entorno escolar (caja de lápices, balón, libro, caja de colores), y se pide a los alumnos que los observen en silencio.


• Pregunta guía:
  “¿En qué se parecen y se diferencian estos objetos? ¿Qué formas tienen?”


• Lluvia de ideas:
  Los alumnos expresan sus respuestas. El docente guía para que identifiquen figuras conocidas (cubo, prisma rectangular, esfera, etc.).


• Planteamiento del reto:
  “¿Seremos capaces de descubrir cómo están formados los cuerpos geométricos y cómo reconocer sus parte