Sesión 1 de 2**

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Asignatura: Español
Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos
Metodología: Proyecto comunitario con enfoque interdisciplinar
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema atendido: Comprensión lectora

Propósito didáctico (PDA):

Que los alumnos identifiquen y reflexionen respecto al vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2

1. Activación de conocimientos previos (10 min)

Propósito:
Recuperar la experiencia de los estudiantes con los juegos tradicionales y la lectura de instrucciones, conectando con la apropiación de las culturas a través de los conocimientos y prácticas locales.

Desarrollo:

• El docente inicia preguntando:
  ¿Qué juegos tradicionales conocen en su comunidad o familia? ¿Alguien ha leído o seguido instrucciones para realizar un juego o actividad en casa o en la escuela?

  
  



• Breve diálogo grupal, donde los alumnos comparten ejemplos como la lotería, la cuerda o el avioncito. El docente anota en el pizarrón los nombres de los juegos mencionados y resalta que todos ellos tienen reglas o instrucciones.

  
  



• Se pregunta:
  ¿Por qué creen que las instrucciones nos ayudan a entender cómo se juega o cómo se hace algo?

  
  

2. Exploración y modelado (15 min)

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