Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas**

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Sesión 1 de 2
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Propósito de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos reconozcan, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Enfoque: Pensamiento crítico, interdisciplinariedad y aprendizaje por indagación.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos – Pensamiento Crítico
El docente presenta a los estudiantes una caja transparente con fichas de colores. Los invita a observarla y plantea preguntas detonadoras:

• ¿Qué creen que podemos hacer con estas fichas?


• Si agrego más fichas, ¿qué sucede con la cantidad?


• ¿Qué pasaría si saco algunas fichas de la caja?

Propósito:
Despertar la curiosidad y centrar la atención del grupo en la acción de agregar y quitar elementos, promoviendo la observación, la pregunta y la anticipación de consecuencias.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración y descubrimiento – Aprendizaje por Indagación
Situación-problema interdisciplinar:
El docente narra una breve historia: "En nuestra escuela hay un huerto escolar. Hoy, el grupo de primero quiere plantar flores. Hay 5 macetas en el huerto. Ana pone 3 flores en una maceta y Juan pone 2 flores en otra. Después, ven que se secaron 2 flores. ¿Cuántas flores hay ahora?"

Dinámica grupal: Resolución en equipos pequeños (4 alumnos por equipo)

• Cada equipo recibe material concreto