Estudio de los números

Carolina Valadez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Estudio de los números


Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Eje: Números y sistemas de numeración
Metodología central: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (atendiendo el rezago educativo)



Propósito (PDA):
A través de situaciones cotidianas, los alumnos cuentan, ordenan, representan de diferentes formas, interpretan, leen y escriben la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; además, identifican regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.



Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos:
El docente forma equipos diversos e inclusivos considerando habilidades y necesidades educativas de los alumnos.
Se presenta un problema cotidiano:
"En nuestra escuela, tenemos una caja donde guardamos todos los lápices que se han encontrado en el patio. ¿Cómo podríamos saber cuántos lápices hay en la caja si son muchos, tal vez más de 100?"


Preguntas detonantes (pensamiento crítico):



  • ¿Por qué es importante saber cuántos objetos hay en una colección?

  • ¿Cómo podríamos contarlos más rápido si fueran muchísimos?


Acción inclusiva:
Se utilizan imágenes y objetos reales para ejemplificar colecciones, involucrando a todos los alumnos, incluyendo aquellos con barreras de aprendizaje o discapacidad.



Desarrollo (25 minutos)


Indagación guiada:



  1. Exploración práctica (10 minutos):

    • Cada equipo recibe una colección de objetos distintos (semillas, lápices, tapas, fichas) con