Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Orea Arlari
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - PREESCOLAR 3º


Secuencia didáctica: Construyendo lazos: Las emociones en la convivencia escolar
Sesión: 1 de 1
Duración: 45 minutos
Grupo: Preescolar 3º (3-6 años)
Contenido: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Problema a atender: Convivencia
Objetivo (PDA): Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.



ENFOQUE METODOLÓGICO: Aprendizaje Servicio (ApS)
Los niños y niñas reflexionan sobre sus emociones y las de los demás, identifican necesidades en su entorno de convivencia y participan en una acción de ayuda que permita fortalecer los vínculos afectivos y la empatía.


ENFOQUE TRANSVERSAL: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Se promueve el reconocimiento, respeto y valoración de la diversidad de culturas, lenguas, costumbres y formas de expresar las emociones de cada niña y niño, generando un espacio seguro, donde todas las voces sean escuchadas y validadas.



1. INICIO (10 minutos)


Actividad: “El saludo de las emociones”



  • La docente saluda a cada niño y niña en su lengua materna (español, lengua indígena, lengua extranjera) si es posible, o invitando a los propios niños a enseñar cómo saludar en su idioma o en el de su familia.

  • Se forma una ronda y se pregunta:

    • ¿Cómo se sienten hoy?

    • ¿Alguien quiere compartir por qué se siente así?



  • Se permite que cada infante exprese su emoción utilizando tarjetas con caritas (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, miedo, etc.) en la que se muestran distintas expresiones faciales de niños y niñas de diferentes contextos cult