Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE — SESIÓN 1 DE 4

Asignatura: Historia I
Nivel: Secundaria (1º Grado, 12 a 15 años)
Contenido: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica e Inclusión
Problema a atender: Desinterés en la clase de Historia
Objetivo de aprendizaje (PDA): Conoce sistemas que tienen como propósito abordar la historia de los primeros pueblos en el territorio de lo que ahora es nuestro país.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Dinámica de activación: “¿Y si tú fueras parte del inicio de la humanidad?”

• El docente inicia proyectando imágenes diversas de pueblos originarios de diferentes continentes (África, Asia, América), enfatizando la diversidad cultural y evitando estereotipos.


• Pregunta detonadora: “¿Por qué creen que existieron tantos pueblos distintos en el mundo antiguo? ¿Qué nos hace diferentes y qué nos une?”


• Breve lluvia de ideas. El docente anota las respuestas, visibilizando todos los aportes, incluidos aquellos de estudiantes de grupos originarios o con experiencias migrantes, para favorecer la inclusión.


• Presentación del problema a trabajar durante la serie de sesiones: “Muchas personas creen que la historia antigua es aburrida o no tiene que ver con nosotros hoy. ¿Cómo podemos demostrar lo contrario y descubrir por qué es importante?”


• Organización de los estudiantes en equipos heterogéneos (considerando género, capacidades, intereses y contextos culturales diversos).

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

*Desafío ABP interdisciplinar: “Reconst