Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo PDA: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico.
Problema a atender en forma interdisciplinar: Comunicación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué es una narración autobiográfica y por qué es importante leer y comprender este tipo de textos. Relacionar el tema con la importancia de la comunicación.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que piensen en un suceso personal importante que les gustaría narrar. Compartir en grupos pequeños.


• Lectura de un fragmento autobiográfico: Proporcionar a los alumnos un fragmento autobiográfico para que lo lean en voz alta y comenten las relaciones temporales que encuentren.


• Discusión en grupo: Invitar a los alumnos a compartir sus reflexiones sobre la lectura y las relaciones temporales identificadas.

Sesión 2:

• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban un suceso autobiográfico siguiendo una estructura narrativa. Fomentar el uso de las relaciones temporales en la escritura.


• Revisión y corrección: Revisar y corregir la escritura de los alumnos, prestando especial atención a las relaciones temporales empleadas.


• Actividad de comunicación: Organizar un intercambio de textos entre los alumnos para que se lean y comenten entre ellos, prestando atención a las relaciones temporales presentes en cada narración.

Sesión 3: