Sesión 1 de 6**

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 6
Bloque temático: Comunidad
Contenido: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística — Identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad
Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1: “¿Cómo hablamos en mi comunidad?”
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema transversal: Convivencia

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce que hay personas que se comunican en lenguas distintas a la propia.

Inicio (10 minutos)

Ambientación y motivación

• Los niños se sientan en círculo (el “Círculo del encuentro”).


• La docente pregunta: “¿De qué manera nos saludamos en casa? ¿Alguien en su casa o su familia saluda de manera diferente?”


• Se invita a los niños a compartir cómo saludan en casa o si han escuchado a alguien saludar o hablar diferente.


• La docente registra en un cartel las distintas formas de saludo que mencionan, utilizando palabras y dibujos sencillos.

Propósito explícito:
“Hoy vamos a descubrir que en nuestra comunidad existen diferentes formas de hablar y comunicarnos, y eso es algo valioso porque nos ayuda a convivir y aprender unos de otros.”

Desarrollo (25 minutos)

Exploración y diálogo intercultural

1. Lectura dialógica:
   La docente presenta un cuento ilustrado sencillo que muestre a niños y niñas que hablan diferentes lenguas (por ejemplo: un personaje que habla español, otro náhuatl, otro mixteco).
   Durante la lectura, se detiene en los