Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 6

Proyecto comunitario:
“¡Nos comunicamos en la escuela y convivimos mejor!”

Asignatura: Español
Grado: 1º Primaria
Duración: 45 minutos
Edad: 6-8 años
Contenido: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana
Tema transversal: Convivencia
Enfoques: Inclusión y Igualdad de género

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes identifiquen las características y funciones de los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y comunitario, promoviendo la convivencia, la igualdad y la participación.

Secuencia didáctica

1. Actividad de inicio (10 minutos)

• Se dará la bienvenida al grupo, asegurándose de incluir a todas y todos.


• Dinámica breve: “Palabras que veo y leo”.
  
  
  • Preguntar: ¿Qué letreros, avisos o carteles han visto hoy en la escuela/calle/casa?
  
  
  • Cada niña y niño menciona uno y se comenta brevemente qué información da y por qué es importante para todas las personas, recordando que es importante respetar a cada quien al hablar y escuchar (promoviendo igualdad y convivencia).
  
  
  • Mostrar imágenes variadas (impresas o en proyección): señal de baño, letrero de “alto”, aviso de “No correr”, cartel de “Cuidado, piso mojado” (asegurar diversidad de contextos, incluyendo a personas de diferentes géneros, capacidades, edades).
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada:
  
  
  • En pequeños grupos heterogéneos (respetando la inclusión y fortaleciendo la colaboración), las y los estudiantes observarán diferentes imágenes