La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Belen
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y dinámica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Geografía, 1º de Secundaria
Contenido: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 50 minutos
Grupo: Adolescentes de 12 a 15 años
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Identifica qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y dinámica.
Atención al rezago educativo: Adaptaciones inclusivas, trabajo colaborativo y estrategias diferenciadas.



1. INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, motivar el interés e introducir el reto-problema.
Estrategia intercultural: Recuperar experiencias propias y comunitarias sobre sismos y volcanes, fomentando el respeto a la diversidad de saberes.


Actividades:



  • Saludo cordial y breve introducción: El docente inicia con una pregunta generadora:
    “¿Han escuchado sobre terremotos o volcanes en México o en su comunidad? ¿Qué saben o han vivido al respecto?”

  • Lluvia de ideas: Se recaban respuestas en el pizarrón, escuchando a todos y reconociendo las diferentes perspectivas culturales y lenguas maternas presentes.

  • Presentación del reto/problema:
    “Imagine que son parte de un grupo de científicos que debe explicar a su comunidad por qué ocurren terremotos y erupciones volcánicas, y cómo esto se relaciona con la forma de las montañas y el relieve. ¿Cómo lo explicarían de manera sencilla y clara para que todos lo entiendan, incluso quienes tienen poco acceso a la escuela o información?”



**2. DESARROLLO (30 m