La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2 – Geografía 1º Secundaria
Contenido: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo
Duración: 50 min
Edad: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Problema transversal: Rezago educativo

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que los alumnos identifiquen qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y cómo es su dinámica.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y contextualización intercultural:

• El docente da la bienvenida e invita a los alumnos a compartir, en una ronda rápida, si han escuchado sobre temblores o volcanes en su comunidad o en otras regiones de México y el mundo.


• El docente plantea la siguiente pregunta-problema:
  ¿Por qué tiembla la tierra y por qué hay volcanes en algunas zonas y en otras no?


• Se muestran imágenes de diferentes regiones sísmicas y volcánicas de México (Chiapas, CDMX, Michoacán, Puebla, etc.) y se pregunta:
  ¿Cómo creen que se relaciona el lugar donde vivimos con estos fenómenos?


• Se destaca la riqueza cultural y los saberes locales sobre temblores y volcanes (ej. relatos indígenas, saberes campesinos) y cómo han enfrentado históricamente estos fenómenos.

Rezago educativo:

• El docente recuerda que no importa el conocimiento previo, todas las dudas y aportaciones valen, y se fomenta un ambiente seguro y colaborativo.


• Se resalta que el conocimiento geográfico es una herramienta social para comprender y prevenir riesgos.

**FASE 2: DESARROLLO (30 minutos