Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Grado: Primaria 1º (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 - Explorando textos en casa
Contenido: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Explora portadores de texto, como libros, revistas, documentos digitales, entre otras, que se encuentran en su ambiente familiar: quién los usa, para qué y en qué lengua.

Enfoque: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad (lectoescritura), Metodología de Proyecto Comunitario.

1. Inicio (10 minutos)

Ambientación y motivación:
La maestra o maestro da la bienvenida y realiza una breve dinámica de saludo en círculo.
Para activar conocimientos previos y sensibilizar, se coloca en el centro del aula una mesa de exploración con diversos portadores de texto: un libro de cuentos, una receta de cocina impresa, una revista infantil, una hoja con una carta, y una tablet con una historia digital (accesible y multilingüe).

Se invita a los alumnos a observar y preguntar:

• ¿Con cuál de estos objetos han tenido contacto en casa?


• ¿Alguien de su familia los usa? ¿Para qué?


• ¿En qué lengua han visto esos textos?

(Adaptar los objetos a las necesidades de los alumnos; asegurar que haya materiales en braille, lengua de señas, y/o pictogramas según el grupo.)

Estrategia de inclusión:
Se promueve la participación de todos, permitiendo respuestas orales, gestuales o a través de comunicación aumentativa.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración guiada y experiencia estética:

**a) Ronda de observación (10 mi