Estudio de los números**

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números
Grado: 1º de Primaria
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atención al rezago educativo
Lenguas: Lengua materna y español

Objetivo de aprendizaje (PDA)

Que los alumnos expresen oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

Secuencia didáctica (Sesión 1 de 2)

Inicio (10 minutos)

• Motivación y contexto:
  El docente inicia con una pregunta generadora:
  “¿Por qué creen que es importante saber contar en diferentes idiomas?”
  Promueve una breve conversación donde los alumnos compartan experiencias en sus casas, comunidades y cómo los números están presentes en sus vidas (por ejemplo: cuántos hermanos tienen, edad, número de zapatos, etc.).

  
  



• Vinculación con el rezago educativo:
  Se refuerza la importancia de contar correctamente para poder participar activamente en la escuela y en la vida diaria, resaltando cómo aprender a contar puede ayudar a no quedarse atrás en la escuela y les permite comunicarse en distintos espacios, tanto en su lengua materna como en español.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

1. Indagación guiada:

• Se presenta a los alumnos una serie de tarjetas con números (del 1 al 20).


• En equipos pequeños, cada grupo recibe tarjetas y se les plantea la siguiente pregunta:
  **“¿Pueden or