Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Contenido:
Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Grado:
Primaria 2º (6 a 8 años)

Duración:
45 minutos

Secuencia Didáctica:
Sesión 1 de 2

Enfoque:
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Lectoescritura.

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos empleen palabras cuya escritura conocen como pistas para la lectura de títulos y nombres de personajes y lugares donde se desarrollan las historias.

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida e introducción:
   Recibe a las y los alumnos con música suave de rondas infantiles tradicionales mexicanas para crear un ambiente acogedor.

   
   



2. Conversación inicial:
   Dialoga brevemente con los estudiantes sobre canciones, rondas, arrullos y cuentos que escuchan o conocen en familia o comunidad.
   Haz preguntas como:

   
   
   
   
   • ¿Qué canciones o cuentos te gusta escuchar en casa?
   
   
   • ¿Con quién los compartes?
   
   
   • ¿De dónde crees que vienen esas canciones?
   
   
   
   



3. Breve presentación del proyecto comunitario:
   Anuncia que, durante las próximas sesiones, crearán juntos un pequeño “libro comunitario” con canciones, rondas y cuentos que representen a su familia y comunidad.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Apreciación y escucha activa:
   Lee en voz alta un cuento breve o canta una ronda representativa de la cultura local (ejemplo: “Los elefantes se balanceaban” o “La víbora de la mar”).
   Permite que los estudiantes participen entonando,