Explorando nuestro entorno

Cecilia Montelongo
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase
Sesión 1 de 5: Características del entorno natural y sociocultural
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, pensamiento crítico, comprensión lectora
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Secuencia didáctica interdisciplinar


Propósito (PDA):
Que las y los alumnos comparen y describan las características naturales de diferentes lugares de México (desiertos, selvas, arrecifes, manglares), a partir de identificar cómo son, el clima, la vegetación, los animales que viven en estos lugares y de qué se alimentan.



Sesión 1: Explorando nuestro entorno


Inicio (10 minutos)


Activación de saberes previos:



  • Reunir al grupo en semicírculo y preguntar:
    “¿Han visitado algún lugar diferente al de donde vivimos? ¿Cómo era? ¿Hacía calor o frío? ¿Qué animales o plantas vieron?”

  • Platicar brevemente, favoreciendo la expresión libre y respetuosa.

  • Mostrar imágenes (impresas o en proyección) de cuatro entornos: desierto, selva, arrecife de coral y manglar.

  • Preguntar: “¿Alguien reconoce estos lugares? ¿Cómo creen que vive la gente allá?”


Desarrollo (25 minutos)


Indagación inicial:



  • Lectura guiada: Entregar a cada pareja o trío un breve texto (adapta el vocabulario a la edad) que describa, en lenguaje sencillo, cómo es el desierto y la selva. Ejemplo:
    “El desierto es un lugar donde casi no llueve y hace mucho calor durante el día. Hay cactus y algunos animales como lagartijas y serpientes. En la selva llueve mucho, hace calor, y hay árboles muy altos, monos y muchos pájaros.”

  • Cada equipo lee en voz baja junto con la maestra/maestro. S