Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 6: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Asignatura: Artes
Grado: Secundaria, 2º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario
Problema a atender: Desinterés
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación y motivación sensorial y emocional

• Comienza la sesión con una breve lluvia de ideas: ¿Qué obras artísticas conocen que se inspiren en historias o leyendas?


• Presenta imágenes y breves fragmentos de música, danza o teatro inspirados en relatos indígenas y afrodescendientes; utiliza un proyector o pizarra.


• Plantea preguntas clave para involucrar al grupo:
  
  
  • ¿Por qué creen que algunos artistas se inspiran en textos literarios de pueblos originarios?
  
  
  • ¿Qué emociones o ideas les provoca el arte que surge de culturas distintas a la propia?
  
  
  
  


• Relaciona con la vida cotidiana: Explica que, mediante este proyecto, podrán crear una obra artística que tenga como base textos literarios de culturas originarias y afrodescendientes, buscando sensibilizar a la comunidad escolar.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Exploración, apropiación y diálogo interdisciplinar

• Divide al grupo en equipos