Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación Didáctica
Sesión 1 de 2
Asignatura: Español
Grado: 4º de Primaria
Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos
Contenido específico: Lectura y análisis de cartas reales y/o literarias
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar (Alimentación)
Enfoque: Vida saludable
Duración: 45 minutos

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes lean y analicen cartas reales y/o literarias, identificando sus elementos, estructura y propósito, y reflexionen sobre cómo comunicarse a distancia por medio de la escritura, integrando el problema social de la alimentación y promoviendo hábitos saludables.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación

• Saludo y breve conversación sobre cómo se comunican a distancia (ej. mensajes, cartas, correos electrónicos).


• Preguntas generadoras:
  
  
  • ¿Alguna vez has escrito o recibido una carta?
  
  
  • ¿Para qué sirven las cartas?
  
  
  • ¿Por qué es importante comunicarse con otros, aun a distancia?
  
  
  
  


• Introducción al proyecto comunitario: Explicación de que durante dos sesiones trabajarán en la lectura y análisis de cartas reales y literarias, enfocándose en el tema de la alimentación saludable, con el propósito de investigar y comunicar ideas para mejorar la alimentación en su comunidad.

FASE 2: DESARROLLO (25 minutos)

Lectura y análisis de cartas (real/literaria) con enfoque interdisciplinar y de vida saludable

1. Presentación del material
   
   
   • Se distribuyen dos tipos de cartas:
     a) Una carta real de un niño a su abuela donde le cuenta sobre su desayuno saludable en la escuela.
     b) Un fragmento de una car