El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz.
Tema interdisciplinar: Acoso escolar o bullying
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión y Igualdad de género

OBJETIVO (Propósito didáctico de aprendizaje, PDA):
Valorar la resolución pacífica de conflictos sociales y políticos en México y el mundo, y gestionar estrategias de participación y transformación social hacia una cultura de paz.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos e introducción al problema

• Recepción cálida e inclusiva, promoviendo la igualdad de género desde el lenguaje y la distribución del espacio.


• Planteamiento motivador:
  “¿Alguna vez has presenciado o vivido un conflicto en tu escuela? ¿Sabías que el bullying es uno de los principales conflictos de convivencia entre adolescentes?”


• Ronda breve de participaciones voluntarias y anónimas (pueden escribir en tarjetas una palabra o breve frase relacionada con bullying o conflicto).


• Breve explicación del propósito:
  “En esta sesión, analizaremos cómo los conflictos son parte de la convivencia humana y cómo podemos enfrentarlos desde una cultura de paz, con especial atención al problema del acoso escolar.”

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

2. Presentación del problema (ABP):

• Se presenta un caso realista, breve y adaptado a la edad:
  “En el grupo de 3ºB, Juan comienza a excluir a Sofía y a difundir rumores sobre ella por WhatsApp. Varios compañeros lo notan, algunos p