Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de textos instructivos para actividades escolares y juegos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Equidad de Género
Interdisciplinariedad: Formación Cívica y Ética (problema: Convivencia)
PDA/Propósito: Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Secuencia Didáctica – Sesión 1

1. Inicio (10 min)

• Saludo y bienvenida:
  La docente da la bienvenida a las y los estudiantes, promoviendo un ambiente de respeto e inclusión. Se les recuerda la importancia de que todas las voces sean escuchadas y valoradas por igual.

  
  



• Activación de saberes previos:
  Pregunta detonadora: “¿Alguna vez han jugado un juego nuevo y no sabían cómo se jugaba? ¿Cómo aprendieron las reglas?”
  Se recopilan algunas respuestas en el pizarrón, asegurando la participación tanto de niñas como de niños, así como de estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje.

  
  



• Presentación del objetivo:
  Explicar que aprenderán qué son los textos instructivos, para qué sirven y cómo nos ayudan a convivir mejor cuando participamos en juegos y actividades en grupo.

  
  

2. Desarrollo (25 min)

• Trabajo en pequeño grupo (Trabajo colaborativo, inclusivo y equitativo):
  La docente organiza equipos procurando equilibrio de género y diversidad. Cada equipo recib