Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 3º (12 a 15 años)
Tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema transversal: Acoso escolar o bullying
Objetivo (PDA): Asume una postura ética sobre los movimientos sociales y políticos en la actualidad y participa en acciones para promover y defender los derechos humanos.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Recepción inclusiva: Saludo a todas y todos, asegurando el uso de lenguaje incluyente y dando la bienvenida a las diversidades presentes.


2. Activación de conocimientos previos:
   
   
   • Preguntas iniciales:
     
     
     • ¿Qué entienden por "derechos humanos"?
     
     
     • ¿Han oído hablar de algún movimiento social o político que haya defendido algún derecho?
     
     
     • ¿Han presenciado o sabido de casos de acoso escolar (bullying)?
     
     
     
     
   
   
   • Se realiza un pequeño sondeo oral asegurando la participación de todos, utilizando estrategias adaptadas para quienes requieran apoyos (por ejemplo, pictogramas o apoyos gráficos, participación escrita para quienes lo prefieran).
   
   
   
   


3. Presentación del problema:
   
   
   • Se narra una breve historia (caso hipotético) sobre estudiantes que sufren acoso escolar y cómo un grupo intenta organizarse para defender el derecho a un ambiente escolar seguro y respetuoso.
   
   
   • Se formula la pregunta detonadora:
     
     
     • ¿Cómo pueden los movimientos sociales o políticos ayudar a que se respeten los derechos humanos, como el derecho a estudiar sin