Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE

Grado: Preescolar, 3º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Tema transversal: Trabajo en equipo
Enfoques: Aprendizaje por indagación, Pensamiento crítico, Vida saludable
Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

1. Fase de Inicio (10 minutos)

Ambientación y motivación del grupo

• Saludo y bienvenida: Recibir a los niños con entusiasmo, haciendo una breve plática sobre la importancia de trabajar juntos y cuidar nuestra salud.


• Exploración de saberes previos: Preguntar a los niños: "¿Para qué creen ustedes que sirve contar cosas?", "¿En su casa o comunidad cuándo han visto que alguien cuenta cosas?", "¿Con quién cuentan a veces? ¿lo hacen solos o en grupo?".


• Presentación del reto: "Hoy vamos a descubrir cómo contar cosas nos ayuda a resolver problemas y a ayudarnos unos a otros. ¿Listos para explorar juntos?"

2. Fase de Desarrollo (25 minutos)

Metodología: Aprendizaje por indagación

Actividad central:
Contemos juntos para preparar una colación saludable

• Exploración guiada: Mostrar una canasta con frutas (manzanas, plátanos, naranjas) y platos pequeños. Invitar a que observen y describan los objetos (colores, formas, olores).


• Organización en equipos: Formar equipos pequeños y repartirles platos y frutas. Plantear la consigna: "Vamos a preparar la colación saludable contando las frutas que necesitamos para que todos los compañeros tengan una porción."