Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1 — PRIMARIA 4º

Contenido principal:
Búsqueda y manejo reflexivo de información

Secuencia didáctica:
Sesión integrada a un proyecto comunitario interdisciplinar relacionado con el problema: Alimentación saludable en mi comunidad.

Duración:
45 minutos

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos empleen elementos de los textos que organizan la información (títulos, subtítulos, viñetas, tipografía y palabras clave) para localizar información relevante sobre la alimentación dentro de un proyecto comunitario, desarrollando pensamiento crítico y favoreciendo la inclusión de todos los estudiantes.

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

• Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué saben sobre la alimentación? ¿Por qué es importante comer bien?


• Docente promueve participación de todos, adaptando preguntas y recursos para favorecer la expresión de estudiantes con necesidades educativas específicas.


• Se enlista en el pizarrón, con ayuda de algún voluntario, las palabras clave expresadas por el grupo.

2. Presentación del reto comunitario:

• El docente explica que comenzarán un proyecto: "¡Alimentación saludable para nuestra comunidad!", y que hoy aprenderán a buscar información útil para preparar materiales que ayuden a las familias del barrio a comer mejor.

Desarrollo (25 minutos)

3. Exploración guiada de textos informativos:

• Se entregan a los equipos (previamente conformados considerando la diversidad del grupo) distintos textos impresos cortos sobre alimentación (por ejemplo: folleto, recorte de revista, cartel, infografía simple).


• Cada alumno r