Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza **

Iris Vanessa Vital
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN – PREESCOLAR 3º


Secuencia Didáctica: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza (Sesión 1 de 5)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Inclusión, Vida saludable
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Contenido: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
Problema socioambiental a atender: Cuidado del ambiente (contaminación)



Objetivo de aprendizaje (PDA):
Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.



1. Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar el tema.


Estrategias y actividades:



  • Círculo de bienvenida: Todos los niños se sientan en círculo. Se saluda a cada uno y se reconoce su presencia, fomentando la inclusión y la convivencia sana.

  • Conversación guiada:
    La docente pregunta:

    • "¿Han visto basura en el parque, la calle o en su casa? ¿Cómo creen que se siente la naturaleza cuando está sucia?"
      Se muestran imágenes diversas (parques limpios/sucios, ríos limpios/sucios, etc.) adecuadas para baja visión y se describen para incluir a todos.



  • Planteamiento del Problema:
    "Hoy vamos a ayudar a la naturaleza porque está un poquito enferma por la basura. ¿Qué podemos hacer para ayudarla?"


Recursos: Imágenes impresas en diferentes formatos (tamaño, contraste); audio-descripción para alumnos con discapacidad visual; espacio cómodo y accesible.



2. Desarrollo (25 minutos)