Funciones.

Plan de clase

Planeación de Clase: Matemáticas Secundaria 2º
Contenido: Funciones (Proporcionalidad Inversa)
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Edad: 12 a 15 años
Modalidad: Aula
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques Transversales: Trabajo en equipo, Pensamiento crítico, Inclusión

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumnado relaciona e interpreta la proporcionalidad inversa de dos magnitudes, utilizando tablas, gráficas y representaciones algebraicas en diversos contextos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Estrategias:

• Recepción inclusiva: Saludo y breve dinámica rompehielos, valorando la diversidad del grupo (por ejemplo, cada estudiante comparte un dato curioso en un papelito, que luego será leído al azar).


• Activación de conocimientos previos: Pregunta detonadora:
  “¿Recuerdan alguna situación donde, al hacer más rápido una tarea, el tiempo total disminuye? ¿O donde aumentar la cantidad de personas reduce el esfuerzo de cada una?”


• Presentación del reto del día (contexto interdisciplinario):
  Se plantea el siguiente problema real contextualizado:
  “En un parque, un grupo de jardineros debe plantar 120 árboles. Si más jardineros participan, ¿cómo cambia el tiempo necesario para terminar el trabajo? ¿Y si trabajan en equipos, qué ventajas o desventajas podrían aparecer?”


• Explicación breve de la meta:
  Se comunica al grupo que explorarán cómo dos cantidades pueden estar relacionadas de manera inversa y cómo pueden analizar estas relaciones usando diferentes representaciones.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Estrategias:

**1. Indagación guiada en