Comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Comprensión y producción de textos explicativos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Emplea palabras como primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante, para organizar las oraciones.

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar y aproximar a los estudiantes al tema y al problema a abordar.

• Organiza un círculo con los alumnos.


• Pregúntales: ¿Qué saben sobre los textos que explican cómo suceden las cosas en la comunidad? ¿Han escuchado alguna vez un relato sobre una tradición local, una receta o una costumbre familiar?


• Explica que en esta sesión van a trabajar en comprender y crear textos explicativos relacionados con su cultura y su comunidad.


• Comenta que, para explicar, es importante ordenar las ideas y usar palabras que ayuden a que quien lee o escucha, entienda mejor lo que sucede primero, después y finalmente.


• Presenta el problema interdisciplinar: “A veces leemos textos, pero no comprendemos bien todo lo que dicen. ¿Cómo podemos escribir y comprender mejor, especialmente si queremos compartir nuestras costumbres con alguien más?”

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Favorecer la comprensión y producción de textos explicativos usando conectores temporales, integrando la cultura local.

a) Lectura grupal (10 minutos)

• Entrega un texto breve explicativo (por ejemplo: cómo se prepara un platillo típico local, cómo se o