Sesión 1**
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Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Enfoques: Inclusión, Vida saludable, Interdisciplinariedad
Propósito Didáctico Anual (PDA)
Objetivo:
Que los alumnos manifiesten actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y eviten modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.
Contenidos
- Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.
- Construcción de conciencia socioambiental.
- Cuidado del ambiente desde un enfoque interdisciplinar.
Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Secuencia Didáctica: Sesión 1
Momento 1: Actividad de Entrada (10 minutos)
1. Breve Conversación Inicial:
- Sentar al grupo formando un círculo en el aula o en el patio escolar.
- Plantear la pregunta problema:
"¿Por qué es importante cuidar a las plantas y los animales que están cerca de nosotros? ¿Qué podría pasar si no los cuidamos?" - Escuchar y registrar ideas de los niños (con ayuda de pictogramas o imágenes para quienes lo requieran).
Aspecto inclusivo:
- Uso de imágenes, comunicación verbal y apoyo visual.
- Preguntas dirigidas y adaptadas al nivel de desarrollo.
Momento 2: Desarrollo del Problema (20 minutos)
**2. Presentación del Problema:
“Mi escuela tiene un jardín, pero notamos que algunas plantas están secas y pocos insectos lo visitan. ¿Por qué creen que sucede esto? ¿Qué podemos hacer para que el jardín esté mejor y los ser