Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1/2

Grado: 6º de Primaria
Edad: 10-12 años
Asignatura y Proyecto: Comunidad – Valoración de la biodiversidad
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales, Geografía, Formación Cívica y Ética

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Comprende la biodiversidad en la Tierra, su sistema de relaciones e interdependencia global.

Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación:

• El docente inicia con la siguiente pregunta detonadora:
  "¿Por qué creen que es importante cuidar los diferentes seres vivos y ecosistemas del lugar donde vivimos?"


• Se genera un breve diálogo, retomando conceptos de biodiversidad y relacionándolos con su entorno inmediato (localidad, estado, país y mundo).


• Proyección de imágenes o breve video sobre biodiversidad en su entidad y en México, cuidando mostrar especies emblemáticas y ecosistemas representativos.


• El docente introduce el problema base para el ABP:
  "En nuestra comunidad, se han perdido áreas verdes y se han observado menos aves y mariposas. ¿Cómo podríamos actuar para proteger la biodiversidad local?"

Desarrollo (25 minutos)

1. Planteamiento del Problema y Organización de Equipos (5 min):

• Los alumnos se dividen en equipos de 4 o 5 integrantes para trabajar colaborativamente.


• Cada equipo recibe una ficha con el problema contextualizado:
  "La biodiversidad en nuestra comunidad está en riesgo por la pérdida de áreas verdes y la cont