"Conozco mis derechos y aprendo a convivir en paz"**

Emilia Osorio
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunas situaciones en las que sus derechos y los de otras niñas y otros niños, no son respetados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 5


Secuencia didáctica: "Conozco mis derechos y aprendo a convivir en paz"


Grado: Preescolar, 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico, Igualdad de género, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Interdisciplinar (Atención a la violencia)




Objetivo (PDA):
Que las niñas y los niños identifiquen algunas situaciones en las que sus derechos y los de otras niñas y niños no son respetados.




1. Inicio (10 minutos)


Momento de sensibilización y motivación:



  • Saludo y rutina de bienvenida: Música suave, círculo en tapete.

  • Conversación guiada simple:

    • “Hoy vamos a platicar sobre algo muy importante: ¿Alguna vez han sentido que algo no fue justo con ustedes o con algún compañero o compañera?”

    • “¿Qué creen que son los derechos de las niñas y los niños?”



  • Presentación del reto/problema (ABP):

    • “Imaginemos que en nuestra escuela hay un rincón mágico donde todos pueden jugar, pero sólo dejan entrar a los niños y no a las niñas, o al revés. ¿Eso está bien? ¿Por qué sí o por qué no?”




Propósito del inicio:
Conectar con sus experiencias, activar conocimientos previos y motivar la reflexión desde la igualdad de género.




2. Desarrollo (25 minutos)


Exploración del problema real: La violencia y la falta de respeto a los derechos



  • Narración de historia ilustrada:

    • Se presenta la mini-historia “La rana Carlota y sus amigos”, donde Carlota quiere jugar pero algunos amigos no la dejan por ser diferente (puede ser por ser niña, por usar lentes, etc.).

    • Se muestran imágenes: Carlota apartada, Carlota triste, Carlota feliz cu