Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 6

Asignatura: Español
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Pensamiento Crítico, Igualdad de Género
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Acoso Escolar o Bullying

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Elabora un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Saludo y ambientación

• El docente da la bienvenida y realiza una breve dinámica de integración en círculo:
  Cada estudiante menciona una expresión o manifestación cultural o artística que conozca (por ejemplo, una danza, mural, canción, festividad, etc.).

2. Presentación del tema y enfoque comunitario

• Se presenta el propósito del proyecto comunitario:
  “A lo largo de las siguientes sesiones, crearemos textos orales y escritos que promuevan una sociedad incluyente, a través de las manifestaciones culturales y artísticas, y reflexionaremos cómo estas pueden ayudarnos a prevenir y erradicar el acoso escolar”.

3. Activación de conocimientos previos

• Se proyectan imágenes y breves fragmentos de diferentes expresiones culturales (música, murales, teatro comunitario, etc.), destacando ejemplos que aborden la igualdad de género y la inclusión.


• Se invita a los alumnos a reflexionar:
  “¿Alguna vez una obra de arte, canción o tradición les ha hecho sentir que todos somos iguales y merecemos respeto?”

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

**1. Charl