Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 3 - Matemáticas Secundaria 1º
Contenido: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas
Objetivo (PDA): Identifica y aplica la jerarquía de operaciones y símbolos de agrupación al realizar cálculos
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión, Pensamiento crítico, Aprendizaje por indagación, Interdisciplinariedad
Problema transversal: Desarrollo de habilidades matemáticas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos (Inclusión y pensamiento crítico):
El/la docente inicia la sesión preguntando a los estudiantes en qué situaciones cotidianas utilizan operaciones aritméticas y pide ejemplos (comprar en la tienda, repartir dulces, organizar equipos deportivos, etc.). Se fomenta la participación de todos, permitiendo diferentes formas de expresión: verbal, escrita, dibujos o símbolos.
Preguntas generadoras:

• ¿Qué sucede si cambiamos el orden en que realizamos operaciones como suma, resta, multiplicación y división?


• ¿Por qué es importante saber en qué orden realizar las operaciones?

2. Planteamiento del reto (Indagación y pensamiento crítico):
Se presenta el siguiente problema:
“En la pizarra aparecen dos operaciones:
a) 6 + 2 × 5 = ?
b) (6 + 2) × 5 = ?
¿Ambas operaciones dan el mismo resultado? ¿Por qué crees que sucede esto?”
Los estudiantes escriben o dibujan hipótesis y se comparten diferentes ideas de manera inclusiva (por turnos, con tarjetas, etc.).

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Indagación guiada (Aprendizaje activo e inclusivo):
El grupo se divide en equipos diversos (considerando género, nivel de d